Jazz in the class: wat leren ze?

Wat leren de leerlingen nu eigenlijk van jazz in the class?

Door het directe contact met echte musici en door de ‘stok achter de deur’ vanwege de ver-plichte uitvoering maken ze op een praktische manier kennis met een aantal belangrijke aspecten van het werk van de moderne jazzmusicus.

Al improviserend en proberend repertoire uitzoeken, vormgeven en instuderen. Ritme, groove, harmonische structuur, vorm van het stuk, soleren, al deze zaken spelen voortdurend en op een natuurlijk manier een rol.

 

  
 

 
 

Muzieklessen op het JITC college.
 
 

 
   
 
 
 

Dit waren onze hits tijdens de eerste jaargang van jazz in the class

Fragile
(Sting)

Billie Jean
(Michael Jackson)

Sexual Healing
(Marvin Gaye)

Lift your fist
(Guru)

Why Birds Always Sing
(Dick de Graaf)

  
 

 

 

 
 
 


 
 
Dick de Graaf al 20 jaar docent en workshopleider

Over zijn ruim twintig jarige praktijk als docent en workshopleider vertelt
hij het volgende:

Tijdens mijn studie saxofoon aan de jazzafdeling van het Rotter-dams Conservatorium gaf ik al privélessen saxofoon en was ik ook al regelmatig werkzaam als workshopdocent op het SJU jazzpodium in Utrecht en in het
Bimhuis in Amsterdam.

Vanaf 1989 ben ik docent hoofd-vak saxofoon en ensembles aan de jazzafdeling van het Rotter-dams Conservatorium en heb ik workshops en masterclasses ge-geven in Johannesburg, Dres-den, Keulen, Basel, Groningen, Enschede, Hoorn, Barcelona, Valencia, Christchurch, Bamako, Dakar, New Orleans, Jakarta,
Yogyakarta, St. Louis, Charleston, Driebergen, Maurik, Rhenen en Ouagadougou.

Ik kan als workshopdocent zowel met beginnende, als met gevor-derde musici uit de voeten en ik ben gewend om resultaatgericht te werk te gaan: dus niet een praatje bij een plaatje, maar een stevige oefensessie of een serie oefensessies afgesloten met een optreden voor publiek.

 
 


 
 
Interactief.

In de lessenreeks Jazz in the class begeleidt saxofonist en componist Dick de Graaf als artist in school de leerlingen bij het samen bedenken en uitvoer-en van een jazzconcert.

De lessenreeks is net zo inter-actief als de hedendaagse jazz-muziek zelf. In overleg met de leerlingen worden popsongs tot jazzmuziek bewerkt en samen ingestudeerd. In drie repetities werken de leerlingen onder be-geleiding van gastdocent Dick de Graaf toe naar het eindresultaat: een kort optreden samen met zijn jazztrio.

  
 



 
 

 

Hobby Hopping?

Uit de verhalend van oud-studenten en collega’s die les-geven aan muziekscholen ont-staat het beeld dat kinderen zich tegenwoordig niet meer voor lange tijd willen binden aan een muziek-instrument.

Is de tijd voorbij dat je op je negende of tiende een sax-ofoon uitkoos en daar nog jarenlang op bleef spelen: alleen, voor de les, in een combo op demuziekschool, in de schoolband, in het har-monieorkest en de jazz-workshop? Is de huidige generatie een zapgeneratie en mag de gitaarleraar al blij zijn als een leerling in op-dracht van zijn ouders be-looft zich twee jaren lang in te zullen spannen om zijn instrument onder de knie te krijgen, alvorens zich weer op een andere hobby te mogen storten?

  
 

 
 
Over Dick de Graaf, artistiek leider van de Stichting Soundroots

Jazzmusicus Dick de Graaf is de oprichter en artistiek leider van Stichting
SOUNDROOTS. Als saxofonist, fluitist, componist en bandleider is hij al
bijna 25 jaar lang een graag geziene gast op de Nederlandse en
internationale muziekpodia.

 
 

 
 
Schoolconcert voor alle leerlingen

De lessenreeks is bedoeld voor leerlingen met CKV 1 en 2 in het HAVO en VWO.
Het maximale aantal leerlingen dat actief aan de lessenreeks meewerkt is 12.
De einduitvoering is onderdeel van een schoolconcert door het trio van Dick de Graaf en is toegankelijk en interessant voor alle leerlingen.

Drie sessies

In drie sessies van 2 lesuren bereiden de leerlingen hun optreden voor. Tijdens de eerste sessie introduceert Dick de Graaf zijn band door middel
van een kort optreden en legt hij doel en werkwijze van de workshop uit. Daarna volgt een percussieworkshop. De tweede sessie is een repetitie-sessie, de derde een generale repetitie en eindpresentatie.

Het gespeelde repertoire sluit aan op de muzikale leefwereld van de leerlingen. Muzikale be-grippen als ritme, vorm, communicatie en improvisatie
worden op een speelse manier behandeld.

Levensecht

De optredens van het Dick de Graaf kwartet in de school en het gegeven dat de leerlingen in korte tijd een voorstelling moeten voorbereiden, maken deze lessenreeks zeer levensecht.

 

  
 

 

 
 
 
 

 
 
 







 
 

 

 

 
 

Kwaliteit

Voor een optimaal rendement van de lessenreeks werken wij graag nauw samen met de CKV docenten muziek. Hun enthou-siasme is immers bepalend voor de motivatie van de leerlingen en hun kennis is onmisbaar bij de selectie van de juiste leerlingen.

Iets bijzonders

Je krijgt echte musici in de klas die hun passie voor de jazz-muziek op een directe, persoon-lijke en interactieve manier wil-len delen met de leerlingen.